VILANO

 VILANO DE CHOPO

En las orillas de Júcar, Cuenca

El aspecto fantasmagórico del bosque que rodea al río, estos días, cautiva a cualquiera que camine por sus orillas, sombreadas y misteriosas, muy sonoras y cantarinas, pero ante todo llama la atención el ropaje de los árboles, sus ramos y hojas, la alfombra que protege su tronco.

Cuando la naturaleza quiere esparcir sus semillas crea un vehículo de transporte aéreo, que si no hay viento se exhibe ante tus ojos con vocación de obra de arte en un museo, para que admires y te asombres, para que te preguntes y vayas despacio.

Quienes saben de ficciones dicen que el cine, la pintura, la música, la escritura o cualquier otro arte que puede crear ficción, facilita emociones y empatía porque nos sitúa en circunstancias impropias pero reconocibles capaces de provocarnos posicionamientos personales, políticos, modos de habitar el mundo. 

Durante el paseo de hoy, la realidad natural me ha llevado a imaginar vivirla desde otros puntos de vista, desde la ficción de ser semilla, árbol, hoja, viento, vistiendo en cada temporada, estación, unos colores, una texturas y formas distintas. 

De la realidad a la ficción y de esta a la realidad. ¿Dónde hay más humanidad?

Un recadito al Ayuntamiento de Cuenca: no tales árboles en Carretería, transformar la realidad cultural tiene consecuencias naturales, saludables.

EL CASO DE LAURA STERN

 EL CASO DE LAURA STERN

Akim Isker, 2026

A 27 de mayo de 2026 15 mujeres han sido asesinadas por sus parejas o exparejas en España, incluyendo a las que habían denunciado y sus asesinos tenían orden de alejamiento.

La miniserie francesa expone de una manera directa el dilema moral de intervenir, matando, ante el riesgo seguro de asesinatos de mujeres, las que forman parte de la Asociación Femme Debout, MUJER DE PIE, que crea la protagonista en la trastienda de su farmacia.

Antes de ser un caso judicial es un caso de machismo y patriarcado, terriblemente extendido, que afecta a millones de mujeres en todo el mundo. La protección que se procuran entre sí las mujeres no es suficiente para evitar lo peor y a partir de ahí, ante el dolor y la impotencia, Laura da un paso más allá en el activismo contra la violencia de género y toma decisiones de las que no se arrepiente ni ante el tribunal que la condenará.

No hay recursos suficientes y el abuso de poder violento permanece intacto año tras año contra las mujeres. La cultura machista gana todas las batallas, dispone de todos los medios, campa por doquier. Aunque hemos avanzado, al menos legalmente, en el día a día, la sociedad sigue alimentando las desigualdades sexuales y de género. Incluso vuelve a estar de moda estereotipos sexista superados gracias al auge del neofascismo entre jóvenes.

Se cometen dos asesinatos a hombres de posiciones económicas muy distintas, perfiles laborales, físicos y étnicos totalmente diferentes. Sus estatus sociales tan alejados entre sí muestran una conducta machista idéntica, un abuso de poder hacia las mujeres, psicológico y físico. Como resultado se llega a intentos de suicidio, a soportar violaciones sexuales y palizas corporales. El nivel de aniquilación humano por otro humano no tiene límites. 

¿Permitimos que dos mujeres conocidas sigan corriendo el riesgos de ser asesinadas de un momento a otro? No hay denuncias por las circunstancias personales (inmigración y anulación de la personalidad) y existe la posibilidad de impedir estas nuevas muertes, eso sí, transgrediendo los principios básicos de un Estado de Derecho Democrático, los mismo que ese Estado no garantiza a las víctimas. He aquí el enorme dilema.

Los argumentos esgrimidos por la Fiscalía y la Defensa en el tribunal, prácticamente al final, no tienen desperdicio, ambos están muy bien armados y plantean el "salvajismo" como la alternativa a la civilización, eso sí, desde puntos de vista opuestos, uno enfrentado al Derecho y otro enfrentado a la vida. Para el Fiscal la protagonista es la salvaje y para la Defensa son los maltratadores y potenciales asesinos de mujeres los salvajes. 

Muchos interrogantes sobre lo que es justo, más justo, sobre la responsabilidad de tomar parte ante la violación sistemática de los derechos de las mujeres, sobre el papel de la política y las leyes, sobre el de la educación y la juventud, sobre la tradición y la costumbre, venga de donde venga y sea practicada desde cualquier clases social. Interrogantes que nos enfrenta ante el espejo y exigen posicionamientos firmes, fruto de diálogos y consensos que urgen porque la vida de las mujeres (de todas las edades y condiciones) está en juego permanentemente.

Las interpretaciones y el manejo de la cámara consiguen gran credibilidad, autenticidad, para sostener un drama social que está sucediendo. Cualquier personaje es real, cualquier circunstancia también.

Muy recomendable para estar aquí, formando parte de una cultura que aspira a que se viva mejor, o al menos que no se viva peor, una cultura feminista y pacífica.

APOYO A LA EDUCACIÓN PÚBLICA VALENCIANA

 DE TOD@S, PARA TOD@S

Todo mi apoyo a la defensa de la EDUCACIÓN PÚBLICA valenciana, aragonesa, madrileña y catalana. En el resto pronto nos tendríamos que unir ya que hay sobrados motivos para las movilizaciones de Docentes, Estudiantes y Familiares.

Cuando se deja de invertir en los servicios públicos el deterioro conduce a la privatización y el concierto. Sin embargo, en España no son necesarios ni la educación privada ni la concertada, especialmente esta última que supone un gran gasto público y un enorme beneficio a la iglesia católica.

Los recortes del PSOE y del PP siguen vigentes a pesar de las buenas cifras económicas. Desde el Estado están decretando reducción de número de horas lectivas porque las Comunidades autónomas no lo hacen. Podría parecer una injerencia estatal en materia regional, pero la realidad es que enseñamos en pleno siglo XXI con condiciones laborales del siglo XX. Los cambios económicos y sociales están siendo muchos y muy veloces, no tiene sentido dejar atrás servicios básicos en democracia. Está comprobado que lo que se deteriora no se recupera o cuesta mucho más que mantenerlo, siempre. 

En Castilla La Mancha se quiere reducir la plantilla de la PÚBLICA y se ha propuesto impedir el reconocimiento del alumnado ACNEE para no tener que contratar al profesorado especialista y crear adultos analfabetos, manipulables y dóciles al poder, que cada día se aleja más de los mínimos estándares democráticos en materia de servicios públicos. Para el profesorado general se pide papeles y papeles, en forma digital (trámites burocráticos inútiles) con los que tener cubierto ante las familias la atención, ficticia, de dicho alumnado, lo que genera frustración, impotencia, estrés y fracaso camuflado garantizado.

Estos días se hace muy difícil trabajar con 35 grados en el aula y ratios de 30 alumnos/as. Todavía queda un mes de docencia, con cambio climático incluido, y las perspectivas de cara al próximo curso son desoladoras. Los números rojos son el día a día de los centros, así como las pésimas instalaciones de edificios. Tenemos aulas del futuro en un presente decadente que agoniza porque no hay reducción horaria para mayores de 55 años, no hay ratios ni calendarios pedagógicos, no se cubren las bajas cuando se producen, ni siquiera las previstas y avisadas con antelación, falta personal de mantenimiento, de orientación, de guardias, de apoyo.

Nuestra sociedad cada día es más diversa y enriquecedora, por lo que necesita una educación pública a la altura de las circunstancias. La natalidad se estanca o decrece, algo que deberíamos aprovechar para tener servicios básicos excelentes e impedir gastos innecesarios en conciertos. Hay colegios e institutos públicos ¿por qué se mantienen los conciertos?

Con la IA podría evitarse trabajo administrativo del docente, sin embargo las Consejerías se empeñan en aumentar a la preparación de las clases, la docencia directa, la atención a las familias, la corrección individualizada de ejercicios, exámenes y seguimiento del alumnado, la dichosa digitalización que pertenece a un mundo irreal y en nada mejora la educación del aula y en mucho contribuye al desánimo de las y los profesionales que ven cómo su tiempo se pierde ante las pantallas y queda poco ante la pizarra y el alumnado.

Para privatizar no están los políticos, no deberían estar. Facilitar que el alumnado se vaya a la concertada porque allí hay recursos y notas altas, es una estrategia inmoral que impide derechos, por lo tanto impide la democracia.

Más profesorado, ratios más bajas, menos burocracia digital, extinción de los conciertos y mantenimiento de los centros en condiciones dignas. Si una Consejería de Educación no se dedica a conseguir estas condiciones en su región no sirve de nada y es un retroceso democrático. Si el Ministerio de Educación permite que las competencias educativas estén ocasionando pobreza, desigualdades, malas condiciones laborales, bajas de salud mental, aumento de privatizaciones, aunque sean encubiertas, debería cerrarse y no abrirse hasta que se tomara en serio la EDUCACIÓN PÚBLICA DE TOD@S, PARA TOD@S.

¡¡Bravo Valencia!!

PRIMAVERA

 PRIMAVERA 

paseo urbano por el Júcar conquense

Entre cantos de diferentes pájaros y sonidos del agua atropellada por las rocas, la mañana primaveral se convierte en paseo placentero sin pensarlo, aparece con colores verdes, rojos y morados.

Resulta especialmente bella la ladera vestida de amapolas entre cardos y malvas, inclinada, tierra de pinos altivos que desafían a la gravedad y al viento. Es una alfombra viva que protege al caminante, casi lo envuelve y lo acompaña hasta la llegada a la llanura en donde se abre el horizonte y la mirada se expande a uno y otro lado del río.

Imposible no pensar en el arte impresionista, difícil no asociar cada flor con una pincelada francesa...

El arte imita, en este caso a la naturaleza, como diría Aristóteles. Nos procura diversión y placer, como diría Gorgias, o es un crítica y denuncia lo que hacemos los humanos en el mundo, también a la naturaleza, como diría Adorno...el caso es que puede ser todo a la vez y lo mejor es que lo podemos comprobar partiendo de lo que vivimos, por ejemplo un paseo matutino por la orilla del Júcar, entre San Antón y Fuente del Oro: naturaleza y cultura.