ADOLESCENCIA Y VEJEZ SEGÚN J.J. MILLÁS
(la Ser, 8/3/26)
Confusión y misterio...qué me pasa, qué es esto que me llena...qué es esto que me abandona. Así justifica Juanjo Millás su opinión sobre los parecidos entre las dos etapas vitales. Y no le falta razón.
Afirma que Soy un exadolescente, porque toda la vida adulta es un ejercicio de fingimiento, fingir que entendía. Me hubiera gustado mucho que desarrollara esta idea, la del fingimiento, la de la dualidad, en la que considero que es un genio y siempre me sorprende y aprendo algo de lo que dice al respecto. Pero, hoy, en el estudio había estudiantes y profesorado de un IES de Las Rozas, Madrid. Sobre la tarea de la docencia ha dicho que es agotadora ya que consiste en llevar al lado del adulto al adolescente, y esto hoy es muy difícil porque ser mayor antes tenía prestigio (queríamos ser profesores de mayor) pero hoy no es atractivo ni interesante, más bien todo lo contrario. Hoy los referentes para construir la identidad no son adultos. Y también me hubiera gustado que el programa fuera por esta idea...
Cuando ha afirmado que una de las condiciones para leer es estar mal, Ha abierto otra puerta de lo más atractiva para mi que, sin embargo, tampoco ha tratado esta mañana.
Así que nos hemos tenido que conformar con las intervenciones del alumnado madrileño sobre algunas de las columnas periodísticas de Millás. La idea es buena, ya que Millás ya no va a los institutos ha ido el instituto a Millás. No me extraña que la profesora de Lengua y Literatura haya provocado este encuentro, los textos de Juanjo sirven en clase, en muchas clases como la de Filosofía, materia que yo enseño y uso muchas columnas de Millás, son muy buenas porque contienen, en pocos párrafos, preguntas, hipótesis, sucesos y planteamientos de ese sentido mundano del que hablaba Kant respecto al significado de la Filosofía. Lo hago desde hace más de 25 años.
Entre los estudiantes han planteado algunos temas de las columnas de Juanjo. Me ha gustado mucho la relación entre ética y progreso científico. Precisamente ahora estamos estudiando a H. Jonas y su Principio de Responsabilidad en 1º de Bachillerato.
También la preocupación por el lenguaje. Economía del lenguaje dice el alumnado respecto al uso del lenguaje inclusivo. Millás es más actual y justo. No hay economía que no siga intereses de quienes la imponen. Lo más económico para referirse a hombre y mujeres es referirse a hombres y mujeres, no solo a uno de ellos, lo demás es avalar una cultura patriarcal disfrazada de economía del lenguaje, pobres criaturas... (puto genérico inútil).
En fin, tal vez porque soy profesora de secundaria, hoy hubiera preferido un programa convencional y escuchar a Millás a propósito de las sugerencias de Del Pino.
Feliz y reivindicativo 8M (M de MUJER)
No hay comentarios:
Publicar un comentario