MORGAN

 Morgan

"Cúrame viento, ven a mi, llévame lejos, sácame de aquí.
Cúrame tiempo, pasa para mi, y sálvalos a ellos"

Sargento de Hierro, Air, 2018

Que yo sepa, solo tienen un par de canciones en castellano. La que cito parece escrita para el momento que vivo, y es que, a veces, la música tiene esas cosas, que es tuya o tú eres ella, da igual, la fusión entre las palabras y las emociones suenan como una sola voz, al mismo ritmo.

Nina canta muy bien, tan bien que eso, su voz, es parte de la fusión con lo que dice, con cómo lo dice. No es que susurre en alto es que canta así de maravillosamente, es desgarradora y dulce a la vez, tremendamente cercana y familiar. Empezó haciendo coros y, claramente, los coros hay que hacérselos a ella, a veces a ella y a su piano. Podemos oírla en varias colaboraciones y siempre lo hace bien, mejora la canción original, no me extraña que tantos la quieran.

Sus dos discos son seductores, te atrapan, quieres oírlos una y otra vez, tienen capacidad de tocar muchos estilos a un alto nivel, hagan lo que hagan, con Nina de solista, te hacen sentir, balancearte, bailar, cerrar los labios, querer apreciar cada nota de cada instrumento, y que suenen y suenen. Un ejemplo es Home en esta versión  Morgan - Home (Live @ Joy Eslava) - YouTube.

Morgan, la banda, hacen una música muy oportuna, valiosa, sólida. Son muy buenos. El grupo sabe lo que tiene entre manos a juzgar por los vídeos en directo. Verlos sería un auténtico lujo!!

TEATRO PAVÓN

CIERRA EL PAVÓN 

SE VAN LOS KAMIKACES 

Haciendo un gran ejercicio de responsabilidad, ante la persistente pandemia, se cierra el Pavón.

Aunque para persistente el teatro, incluso como un kamikace.

Me encanta el arte comprometido con la exigencia, la verdad y el buen trabajo. Me encanta que me haga sentir y pensar. Me atrae el hecho de tener que estar atenta, activa, alerta en una representación. Me seduce la palabra dicha y los silencios entre las palabras dichas. Me fascina el lenguaje corporal, el movimiento del cuerpo humano, los espacios que transforma, los lugares que ocupa, las desapariciones y los encuentros de los actores. Me atrapan la música y las luces que me indican lo que pasa, lo que va a pasar o lo que no puede pasar ni está pasando. 

Voy a los teatros, siempre, porque quiero. Me siento libre, ejerzo la libertad cuando voy al teatro, a un lugar cómodo, seguro, respetuoso en el que puede suceder cualquier cosa.

Las cosas más interesantes que he vivido en un teatro son muchas, innumerables. He llorado y reído, he sentido rabia e impotencia, venganza y horror, humillación y dignidad, compasión y aversión. Me he identificado con los personajes y los he odiado. He sentido mías cada una de las palabras pronunciadas, las he juzgado merecidas, oportunas, justas. Esto, tan necesario de comprobar que nos pasa, sucede en un teatro. Y muchas cosas más, porque luego, cuando acaba la función, empiezan los comentarios y pareceres, los contagios de sensaciones ajenas y propias, las expresiones, más o menos efusivas, que intentan repetir una parte de la historia, un párrafo del texto o un gesto del protagonista.

Pero lo mejor es participar del teatro, ser parte de él. Sirve para mucho, entre otras cosas para denunciar injusticias y mostrar realidades que, sin espectadores, no se puede llevar a cabo. Cuando, desde el escenario, se demuestra cómo es la vida y se representa por qué es así, ya no se tienen dudas. La presencialidad del teatro implica credibilidad, certezas. Lo mismo pasa con la risa y la fantasía.

Los Kamikaces hacen muchos tipos de teatro, como la mayoría de las compañías. A mi me han gustado  por su versatilidad, sus novedades, sus originalidades, creo que han ejercido en el Pavón un tipo de teatro atrapador desde lo cotidiano, nos han seducido a partir de lo conocido para llevarnos a lugares insospechados incluso de nosotros mismos. Han innovado y transgredido maravillosamente. En su corta vida en el Pavón (así que pasen cinco años) se han erigido en referencia teatral española sin lugar a dudas.

Gracias Kamikaces, gracias Pavón. Hasta otra!!

EDUCACIÓN PÚBLICA

 HACEMOS OTRA COSA AUNQUE LOS NOMBRES NO CAMBIEN

Decimos que enseñamos pero dedicamos tiempo a atender el ordenador mientras el tiempo de clase pasa sin clase...esta manera de trabajar que no nos queda más remedio que asumir nos trastoca todo lo que entendíamos por educación. Hay un antes y un después. Hace casi un año que empezó todo esto.

Dice el secretario de mi centro que no deberíamos hacer tantas fotocopias si tenemos libros de texto y ordenadores. En buena lógica debería tener razón, pero la realidad se impone y hay asignaturas sin libros de texto, porque antes de la pandemia no se necesitaban y no se han podido solicitar después ya que no se sabía cuánto duraría el estado pandémico. Además hay ordenadores pero no se usan o falla la wifi. En cualquier caso, necesitamos agarrarnos a algo conocido, permanente, que controlamos, sobre lo que dominamos y sacamos provecho sí o sí.

¡Cuántas necesidades insatisfechas en la educación pública!

Llamamos evaluación a las quedadas por teams de diez o quince personas, que ni siquiera tenemos la obligación de vernos, nos oímos y adoptamos acuerdos sin debates porque no son posibles en estos medios. Acaban decidiendo unos pocos porque el resto no se siente implicado, no se da por aludido, porque todo da igual y no tiene mucho sentido. Lo que pasa en el aula debemos reflejarlo en una nota que ni justificamos a la junta de evaluación.

Damos clase a unos cuantos en directo y, a la vez, sin cámaras ni micrófonos, por el portátil, a otros cuantos que están en sus casas supuestamente. Enseñamos la pizarra haciendo fotos y enviándolas por whatsapp. Aclaramos dudas subiendo la voz cuando no gritando. Nos desdoblamos, somos y no somos, estamos y no estamos en el aula, en el ordenador.

Hay que celebrar que seguimos abiertos...pero, ¿a costa de qué? las frustraciones, las impotencias, las adversidades, las insatisfacciones diarias van pesando y nos van pasando día tras día. Ahora llega la etapa de atender al alumnado en prácticas sin que la universidad haya contactado con nosotros ni haya enviado instrucciones covid para atender al alumnado, que también es el suyo, en condiciones.

No se cubren las bajas a tiempo, en algunos casos no se han cubierto desde las vacaciones de Navidad,  con lo que encadenamos guardias y más guardias.

Aceptamos eufemismos que nos los creemos sin más. El neolenguaje gana terreno y empezamos a vivir un trabajo que no es el que teníamos hasta ahora. El problema no es nuestra capacidad de evolucionar, aprender, adaptarnos o permanecer en nuestro puesto. No hay riesgo de huida ni así nos caiga una rayo, dadas las circunstancias. Nada más permanente en la educación pública española que los cambios. Pero, ¡necesitamos un ritmo asumible por favor!

Quiero entender, no ya los cambios, sino por qué son estos y no otros. Llevamos mucho tiempo en la inestabilidad, sin certezas, solo incertidumbres, en ocasiones absurdas, inútiles, caras, contrarias al contexto. Nuestra capacidad de reflexión pide ejercerse junto al diálogo, a la escucha. No somos máquinas que se nos aprieta un botón y automáticamente, mecánicamente, respondemos la orden.

Los equipos directivos, echando los restos desde el minuto uno, nos dicen que nos estamos relajando en las medidas anticovid...la antieducación ni se nombra, no entra en la agenda.

Respirar, tomar aire...abrir más, otra vez, la ventana!!

Las familias nos llaman para saber cómo pueden ayudar a sus hijas e hijos para que saquen mejores notas. El alumnado repite de memoria se lo pidas o no. No hay grupo-clase excepto el del móvil.

JÚCAR CONQUENSE

 ESPECTÁCULO O RIESGO (X)

30 de enero de 2021, río Júcar a su paso por Cuenca.

Gracias Javier, por el descubrimiento de lo cotidiano. Ha sido extraordinario!!

Me encantaría trasladar, a cualquiera que lea estas líneas, las sensaciones de reconocer pájaros observados en el camino que recorre las orillas del río, entre el barrio Fuente del Oro y el Puente de San Antón, en numerosas ocasiones escuchados pero nunca reconocidos. Hoy he tenido la oportunidad de pasear, bajo la lluvia primero y bajo el sol después, junto a un experto en aves que sabe dónde pararse y, lo más importante, dónde mirar!!

No recuerdo los nombres preciosos (algunos eran cormoranes, trepadores, lavanderas, chochines, mirlos, picapinos...) de los pájaros que hemos podido ver, algunos sin prismáticos, todos preciosos, variados, unos rápidos y otros tranquilos acercándose a escasos metros. Los colores vivos me han sorprendido mucho, desde los verdes a los rojos pasando por los naranjas, azules, grises, marrones, blancos y negros. Algunos no tenían cola porque su naturaleza ha decidido que vivirán mejor sin ella, sin embargo otros la han lucido larga y coqueta.

Probablemente lo mas alucinante ha sido cuando nos hemos separado del experto...espontáneamente hemos seguido buscando aquí y allá, entre los juncos, por el agua y los arbustos bajos. Hemos podido ver un Martín Pescador ni más ni menos, nos ha cautivado su colorido y rapidez, raudo ha pasado delante de nuestras narices cuando estábamos asegurándonos que lo que veíamos en el agua era una nutria. Ah, todo a la vez, el martín y la nutria!!!

Siento poner las fotos de las bolsas del año pasado que cuelgan de los arbustos, juncos, árboles y demás vegetación de las orillas, pero es que los responsables institucionales no han tenido tiempo de limpiar, ni de disimular que no limpian...qué decepción continua con esta administración que desprecia la naturaleza de su ciudad, que no respeta el medio y no se ocupa en facilitar la convivencia entre humanos y otra especies para deleite del presente y el futuro.

El Huécar, contribuyendo al caudal del Júcar.

Sobre esta foto, la mancha más oscura entre los juncos es una nutria comiendo una trucha, mientras el personal no salíamos de nuestro asombro.

LOS AMNÉSICOS

 LOS AMNÉSICOS

Historia de una familia europea

Géraldine Schwarz, Tusquets, 2019

Gracias por la recomendación Chema, 

ha sido una lectura muy ilustrativa en muchos sentidos.

La autora, periodista, escribe sobre su familia, sus países (de madre francesa y de padre alemán), su continente y su propia identidad. Al hacerlo escribe sobre el siglo XX en el que la mayoría hemos nacido, crecido y vivido una buena parte de nuestras vidas, por lo que entendemos perfectamente cada contexto que describe, cada situación espaciotemporal que narra, conocemos los lugares y los nombres, nos suenan los protagonistas, hemos leído y estudiado lo que expone.

Esa familiaridad, saber de lo que se cuenta en el libro, hace que el interés sea grande, aunque solo sea por comprobar si se corresponde lo que lees con lo que sabes, con lo que te han enseñado, lo que has visto en el cine y has leído en novelas y ensayos. Lo que nos cuenta Géraldine sobre sí misma, empezando por sus abuelos, sucede a la vez que yo contaría sobre mí misma empezando por mis propios abuelos. Sin embargo, no he leído, todavía, nada parecido sobre el siglo XX español.

Hay luz y conocimiento sobre episodios históricos oscuros y ocultados. Hay afectos hacia familiares y respeto por los hechos. Hay pruebas, datos, demostraciones.

El estado de sufrir amnesia tiene consecuencias horribles, también para una sociedad que se contagia del olvido para no afrontar lo que hizo, lo que consintió hacer. Incluso toda una comunidad internacional actuando con amnesia sobre el nazismo y la arianización, el holocausto, los fascismos, dictaduras, totalitarismos, chantajes, corrupciones, ocupaciones, campos de exterminio, religiones, empresas, leyes y préstamos suculentos, comportamientos inhumanos donde los haya, que siguen apareciendo porque nunca se arrancaron de raíz.

Cuando estamos en los años veinte del presente siglo y miramos atrás, justo hace un siglo, descubrimos un panorama sembrado de circunstancias que, juntas, provocaron decisiones políticas para olvidar, pero que no debemos olvidar. La obra es un ruego para que recordemos, es una denuncia de la amnesia generalizada, a veces por las víctimas, porque es tan grave repetir aspectos del siglo pasado que solo de pensarlo nos echamos a temblar. De hecho, el final de la obra es una fotografía del presente que refleja bien cómo nada de lo peor ha desaparecido, más bien, estamos asistiendo al auge, de nuevo, de actitudes fascistas con bastante éxito ya que ocupan sillones en parlamentos, ministerios y alcaldías de toda Europa.

Las personas voluntariamente, autónomamente, queremos vivir bien, es nuestro máximo interés y objetivo en la vida. Queremos hacerlo en todo tiempo y lugar. Pero debemos hacerlo con lo mejor del ser humano, no repitiendo genocidios ni capitalismos que solo consiguen el objetivo de unos pocos totalitarios armados hasta los dientes, ya sea de petróleo o de misiles.

Las reflexiones que sugiere la lectura de este libro son muchas y muy necesarias, sobre todo por la urgencia de la historia que estamos haciendo.

Las referencias al cine, a la literatura y a la filosofía son constantes y oportunas para tener todas las piezas del mosaico sobre la mesa, un mosaico complejo pero abarcable como el que ha sido Europa durante el siglo XX, destacando Alemania aunque sin menospreciar al resto de países, todos protagonistas, con sus sombras y sus luces, de la mayor barbarie humana que podemos construir, a saber, el fascismo en estado puro.

La advertencia es clara, solo tenemos que ponernos manos a la obra de defender la democracia por encima de cualquier otro valor político, una democracia basada en el diálogo y el entendimiento de los diferentes pueblos que, mezclados, poblamos las diferentes territorios móviles.

Imprescindible.

NIEBLA

 MAÑANITA DE NIEBLA...

Flota en una nube, a los ojos literalmente, el barrio del Castillo, a punto de desaparecer...

La Hoz del Júcar le envía una densidad tan opaca que asusta.

En panorámica gana grandeza y pierde peligro, gana contraste y desaparece el riesgo dejando solo...la belleza, la cambiante belleza.

JÚCAR CONQUENSE

 ESPECTÁCULO O RIESGO (IX)

Atardecer junto al Júcar ensanchado, en el Recinto Ferial, desbordado por la orilla de enfrente, la situada detrás de las huertas de la Alameda que llega hasta la Ronda Oeste a la altura del colegio Fuente del Oro. El sonido de la velocidad con la corre el agua pone la banda sonora a el precioso paisaje de enero.

Se ha tragado el camino convencional...

Los árboles le dan apariencia de manglar.

Minutos antes del atardecer, grisáceo, invernal.

Hasta el suelo parece un pequeño río reflejando el cielo.

La Confederación Hidrográfica del Júcar no acaba de continuar sus trabajos en la zona y nuestra imaginación se desborda, como el agua del Júcar, pensando cómo quedará, qué vegetación plantarán, qué actuaciones forestales impondrán y previsiones se tomarán para cuando nieve, llueva o haya borrascas con nombre.

NEGACIONISMO

 NEGACIÓN

Mick Jackson, 2017

Anoche, seguro que alguien se quedó viendo en la tele la película, después de haber visto en los telediarios imágenes de la manifestación madrileña de negacionistas del covid-19. Yo fui una.

Los protagonistas son lo suficientemente buenos como para que merezca la pena verla en un canal con publicidad. Geniales, aunque la genialidad estaba también en el guion, concretamente en la argumentación judicial que se marcan para ganar un juicio por difamación en Reino Unido, donde la persona que es acusada debe demostrar su inocencia.

El caso es que una profesora e historiadora publica un libro sobre el Holocausto nazi en el que desprecia a quienes lo niegan, con nombre y apellidos, convencida como está de la verdad incuestionable de los hechos y las pruebas numerosas incluso de testimonios vivos que le habían servido de documentación y ella había trabajado concienzudamente. Uno de los historiadores aludidos, negacionista del Holocausto nazi la denuncia por difamación. Así que se debe probar la existencia de Auschwitz con finalidad asesina y el genocidio allí acontecido...o no.

La clave de la película es ofrecer otra opción. El sentido común, representado por la protagonista agraviada, nos dice que hay que mostrar el horror, los testimonios, las cifras, los datos, los planos, las fotos, es decir las pruebas de los hechos y con ellos la verdad. Sin embargo, los abogados londinenses adoptan otra estrategia: negar al negacionista, mostrar que miente.

En la película sale bien. Una vez que el juez  sabe que el historiador se basa en datos falsos para negar la existencia del Holocausto resulta fácil desmontar su argumentario puesto que se basa en premisas erróneas así que la conclusión ha de ser falaz necesariamente.

Hoy, cuando vemos y oímos a los negacionistas de la pandemia no tardamos en sacar la artillería de casos, nombres y apellidos, de hospitales, de sanitarios, de síntomas, de efectos o de muertos en cualquier parte del mundo. Sin embargo, como en la película, demostrar la verdad no es suficiente ya que pueden aducir que son manipulaciones, montajes o intereses de muy variadas naturalezas y posiciones políticas o económicas.

Hoy, habría que hacer como en la película, es decir, demostrar las mentiras de lo que afirman como verdadero y sólo dejándolos como mentirosos podemos convencer a terceros, que a ellos de ninguna manera, como en la película de nuevo, porque adecúan la realidad a sus deseos e ideas más arraigadas.

Tal vez esta estrategia peliculera sirva de una vez por todas para minimizar el efecto contagio de las personas negadoras de la realidad, que prostituyen el lenguaje hablando de libertad y derechos mientras ponen en riesgo a cualquiera que se les acerque, desafiando normas, leyes y morales.

Derecho, ética, retórica. Todo para, sencillamente, abrir los ojos y mirar.

El papel de los Medios de Comunicación es clave, en la actualidad como en la película, capaz de dar la vuelta a la realidad, de despreciar los hechos, de decorar el delito, de maquillar la mentira y suavizar las consecuencias de ocultar la verdad. Las responsabilidades han de ser asumidas, de cada cual según su implicación, su cargo y su trabajo.

No se debe jugar con el horror nazi ni con el horror de la pandemia. Tenemos la obligación de desenmascarar los negacionismos, las fakes, las posverdades, porque el futuro puede ser peor que el presente.

Una vez más, el cine refleja cómo vivimos y cómo podemos vivir. Un placer ver este elenco de actores y este contenido tan bien tratado y tan actual. 

VEHICULAR

VEHICULAR,  EN MADRILEÑO!!

VEHICULAR, según la RAE (después de verbo):
1. adj. Perteneciente o relativo al vehículo. Tráfico peatonal y vehicular.

2. adj. Dicho de una lengua: Que sirve de comunicación entre grupos de personas de lengua materna distinta.


Según Ayuso el español será vehicular en la Comunidad de Madrid. Para que esto fuera noticia, una novedad, tendría que advertir que se refiere a la acepción de tráfico porque a la de lengua lleva haciéndolo toda la vida.


Se pretende seguir con medidas políticas propias de ideologías fascistas y convertir en ley pensamientos xenófobos y racistas, en este caso a propósito del tráfico, tanto peatonal como de vehículos.


Tanta tontería solo es posible entre quienes, a toda costa (inmoral incluida), pretenden llamar la atención con el fin de sumar adeptos y entorpecer el trabajo de los demás, insisto, aunque sea del más grande de los ridículos.


Menos mal que la comunidad educativa es eso, experta en educación, algunas personas que la componen hasta son filólogas e imparten clases de Lengua Castellana, y no hará caso a tamaña estupidez porque de hacerle caso sería tanto como afirmar que a partir de ahora el Parque del El Retiro será madrileño o la Estación de Atocha.


Cuando alguien con representación pública y responsabilidades políticas dice estas cosas debería haber un mecanismo que actuara de facto, sin más excusas que la exigencia de rigor y seriedad que exige el cargo que se ostenta.


La Educación Pública ha de ser un derecho respetado por las instituciones como el que más, al que atender con urgencia y diligentemente, ya que es un criterio del estado de democracia de un país. Ninguna broma con algo tan importante. Basta ya de usar la Educación como arma arrojadiza para crear ciudadanía vulnerable, ignorante, intolerante y manejable al son de los tambores de las ayusadas.


Pobre Madrid. Espero que aprenda la lección...

AMANDA GORMAN

POESÍA PARA EMPEZAR...

"Porque mientras tengamos nuestros ojos en el futuro.

La historia tiene sus ojos puestos en nosotros."


La colina que subimos, Amanda Gorman, investidura de J. Biden




Aunque solo sea por la frescura que desprende esta joven poeta, merece la pena celebrar las novedades en la Casa Blanca. Formando parte del espectáculo de investidura de Biden, Amanda leyó su poema y enamoró a propios y extraños.


Tenemos muchos ejemplos de personas relevantes para el mundo que son norteamericanas, en todos los ámbitos posibles, ya sea la economía o el arte, la naturaleza o la tecnología. Cambiar de gobierno es un momento para exhibir a algunas de ellas que simbolizan o representan modos de ser y de pensar del partido o presidente que empieza a gobernar. Para quienes no estamos a la última en novedades sobre poesía y juventud norteamericanas nos ha sorprendido el poema de esta joven (22 años).


No está mal empezar mandato con poesía!!


La literatura es un arte muy exigente, pero dentro de sus modalidades la poesía, probablemente, sea el que más. Juntar palabras, pocas, para expresar sentimientos, conceptos, mensajes inteligibles para millones de personas diferentes en un momento de especial relevancia política, no solo es poesía, exigente, es arte presencial que se lo juega todo.


Amanda habló de la historia que hacemos cada día, en el presente continuo que es nuestra vida, para denunciar los peligros de la democracia, los recientes y gravísimos peligros sufridos en el Capitolio y llamar a la responsabilidad cotidiana, diaria, de cuidar y practicar la democracia. Esto también es un tema poético, un importante asunto vital que se puede decir desde el arte, con pocas palabras, precisas, juntas, inteligibles para millones de personas diversas.


A veces sucede que la voz, bien entonada, silenciada un momento, expresa verdades e indica direcciones, muestra errores y dirige acciones, anima y señala horizontes utópicos.


Ojalá la poesía se siga oyendo en los mensajes políticos para engrandecer el arte de autogobernarnos.

 

MÉDIC@S ADMINISTRATIV@S

 MÉDIC@S ADMINISTRATIV@S

Lo que faltaba en los centros de salud de primaria. Ahora los médicos, por si no tienen trabajo, deben dedicarse a tareas administrativas de hacer informes para los familiares de sus pacientes, en caso de que deban trasladarse de su localidad de residencia, y poder cuidarlos.

En el Centro de Salud de Mota del Cuervo están dando cita para una semana. Hoy jueves me han dado para el próximo miércoles. Sin embargo necesito ir el sábado a cuidar de mi padre, pero en este estado de confinamiento perimetral local no puedo viajar sin el informe de su médica.

He preguntado a Tráfico y a los números de la administración que me han ido dando los distintos servicios públicos que no saben cómo tratar mi caso hasta llegar al 012 en donde me dicen que no hay alternativa oficial, que la Administración les ha dicho que cualquiera en mi lugar, vivir en Cuenca y tener familiares necesitados de cuidados en Mota del Cuervo, necesita informe médico, si no es posible por el estado de saturación de los Centros de Salud de los pueblos, no se sabe, no hay respuesta.

He escrito un correo electrónico a la Delegación del Gobierno en Cuenca a ver si ahí han pensado en la realidad sanitaria de la provincia y tienen alternativa. Espero su respuesta mañana.

Así que, si voy en coche y me para la Guardia Civil me multará e impedirá que llegue a mi destino para cuidar a mi padre.

¡¡Los recortes en sanidad matan, de muchas maneras!!

PATRIMONIO NACIONAL

 PATRIMONIO NACIONAL

Las grandes instituciones lo son por su labor, por el tiempo que llevan siéndolo, por su contenido, por los valores que representan, por el prestigio que se han ganado, en definitiva por su utilidad social. En el caso de la institución pública Patrimonio Nacional su importancia procede de todo lo anterior y especialmente por ser Pública, de todos y cada uno de los españoles que, a lo largo de la historia, han contribuido con sus impuestos a mantener los bienes, muy variados, que lo componen, ya sean palacios, espacios naturales o cuadros. En su página web puede encontrarse toda la información referente a su contenido, su historia, sus gestores, sus objetivos y asuntos prácticos como horarios y precios de visitas.

No es por nada, pero a esta humilde española le parecen auténticas joyas todas y cada una de las posesiones, algo de lo que sentirse orgullosa y querer mostrar al mundo, para lo que debemos seguir conservándolo, estudiándolo y divulgándolo.

Esta gran institución depende del Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática, hoy a cargo de Carmen Calvo Poyato.    

La historia nos dice que buena parte de este Patrimonio se ha conquistado, de una manera o de otra, ha sido usurpado, objeto de caprichos reales, de necesidades políticas, de innumerables vicisitudes no todas morales. Esto nos lo dice la historia.

El presente nos dice que usamos dinero de esta institución, es decir, de los impuestos de todos los españoles, para mantener personal de servicio en Emiratos Árabes Unidos al rey emérito, investigado por fraude a la Hacienda Pública, evasión de impuestos, cobro de comisiones, paraísos fiscales, tarjetas opacas y otros delitos recurrentes relacionados con el dinero. Lo cual significa que esta gran institución, Patrimonio Nacional, está realizando unas funciones nuevas respecto a sus estatutos que deberíamos saber, al menos deberían publicarse en esa página web en la que encontramos toda la información relevante de dicha institución pública.

A la vergüenza de tener un rey corrupto durante décadas tenemos que sumar la mayor vergüenza, si cabe, de mantenerlo en su huida. La cuestión cobra tintes morales y, ahora sí, también legales.

España es un país peculiar, como todos, pero muy particularmente por su monarquía, única en el mundo entero al proceder de una dictadura y mantener un rey, emérito, huido, con dinero público, en un contexto inédito, catastrófico, en medio de la mayor crisis económica y sanitaria, incluso climática en algunas zonas, que se recuerda. Es el colmo de las malas circunstancias, de la adversidad que nos está matando. A veces pienso que es precisamente por este clima de caos total por lo que estamos sabiendo lo referente a Juan Carlos de Borbón, porque en otras circunstancias, digo yo, que saldríamos a la calle o haríamos algo como pueblo humillado y maltratado por la Corona.

¿Qué hemos hecho los españoles para merecer esto?

¿Hasta cuándo vamos a seguir sufriendo los estragos de la inmoralidad legitimada por nuestras propias instituciones?

¿Realmente es necesario mantener a un rey emérito, corrupto, huido a EAU, en nombre de nuestras instituciones?, ¿de cuáles? mientras seguimos así, pagando con euros de nuestros impuestos a una persona, anterior Jefe del Estado, que nos ha robado y mentido durante años, nuestras instituciones judiciales carecen de valor, se corrompen con el caso, se vuelven injustas al igual que se convierten en antidemocráticas las Cortes al permitir este estado de corruptelas en la Casa Real, ni más ni menos. 

Ya está bien de tomaduras de pelo, ni somos tontos ni queremos serlo. Basta ya de cinismo e hipocresía. Basta ya de inmoralidades e injusticias encubiertas, barnizadas con tintes imposibles de tapar el hedor a egoísmo partidista, intereses empresariales y privilegios adquiridos.

EL BALONAZO

 EL BALONAZO

Belén Gopegui, SM, 2008

Da igual la edad que tengas, aunque se recomienda a partir de 8 años, la historia que escribe Belén es interesante y entretenida, te pone en la piel de otras personas, en situaciones cercanas y a la vez extrañas, incómodas y solidarias. Aprendes que el barrio en el que vives tranquilamente también se vive de muchas maneras diferentes a la tuya por gente que lo habita como tú.

La empatía partiendo del conocimiento personal es el tema central que recorre la novela. Entre butboleros anda el juego, no sólo el de la pelota...además el contexto que rodea al juego y los jugadores es un asunto político de primera magnitud como es la inmigración, cómo es ser inmigrante en Madrid y cómo ser amigo de inmigrantes. Pequeños y grandes aparecen retratados desde la cotidianidad lo que hace que la lectura sea ágil y quieras saber más al final de cada capítulo aunque solo sea por la curiosidad de saber cómo es la vida de los demás y cómo es tu propia vida.

La familia, primer agente socializador, es clave en los comportamientos, intereses, elecciones e implicaciones que protagoniza Daniel, la madre y el padre están ahí, han estado y estarán, son ese factor que estando presente en todo momento apenas aparece, por eso es clave.

La amistad, la confianza, la valentía, el esfuerzo...un conjunto de valores éticos necesarios desde la infancia, se van sucediendo en los capítulos a propósito de la relación entre Daniel y Maxama.

Todo acaba bien, final abierto.

Entrevista a Salva Oltra Cruz, 8 años, último lector de mi ejemplar:

-¿Qué te ha gustado más y qué menos?

- Lo que más el final del libro porque llegan a la final, empatan y no se sabe qué pasará, así que te puedes imaginar lo que quieras. Y lo que menos cuando están en el top manta, Daniel y Hugo vieron a dos adultos pelearse y uno de ellos sacó una navaja y huyeron.

- ¿Qué me dices de los personajes?

- Daniel, de 9 años, me cae bien, le gusta el fútbol, se hace amigo de Maxama, es el protagonista.

Maxama es bueno, parece un pirata de internet, adulto, vendía CDs en la calle y al final habla de Z. Zidane. Mariu es amiga de Daniel, tiene 7 años, es lista, juega bien y su frase favorita es "que no cunda el pánico". Hugo tiene 10 años, buen futbolista, es alto, con el pelo largo y amigo de Daniel. Gonzalo tiene 9 años, el pelo rizado, regatea bien y es amigo de Daniel como todos los demás. Alberto es el portero y lo hace bien. Alicia es muy buena futbolista y Pablo. Miguel Ángel corre mucho.

- ¿Qué ha sido lo más difícil?

- Las palabras en otros idiomas y la letra pequeña, pero había pocas así.

- ¿Recomendaría su lectura?

- Sí, a niños y niñas de 8 años y a mi hermana, porque es divertido y el final está en suspense...

GLACIÓLOGA

 KARMENKA 

Glacióloga, matemática, científica divulgadora...

Dice la neurociencia que se aprende y recuerda mejor lo que nos apasiona.

La científica española que ha viajado a todos los glaciares del planeta, se ha introducido en ellos, los mide, los observa, los vive por dentro y por fuera, in situ y en el laboratorio, se apasiona cuando habla de su trabajo y las importancia que tiene para la vida en la Tierra, para nuestra vida aquí y ahora.

En el apartado "Mujer tenía que ser" del programa televisivo El intermedio, la periodista Sandra Sabatés entrevistó anoche a Carmen Domínguez Álvarez y enamoró a la audiencia. Las preguntas y especialmente las respuestas nos atraparon, y escuchamos con atención y silencio más que respetuoso porque cada palabra que contestaba Carmen la sentíamos como verdad, auténtica verdad.

El poder de las palabras tiene que ver con quién las pronuncia y cómo lo hace. El significado y asunto que contengan nos resultará más o menos relevante si hay pasión. ¿Cuántas veces hemos oído hablar de la importancia de los glaciares para conocer el medio ambiente? sin embargo los mensajes nos llegan o no nos llegan, la urgencia e importancia de realizar una revolución medioambiental en todos los niveles, político e individual respecto al consumismo es algo conocido desde hace tiempo pero...anoche, la glacióloga nos sedujo hablando de su trabajo, mostrando sus fotos y sonriendo antes de pronunciar con contundencia, sin levantar la voz, tomando aire, la tarea ingente e inmediata que tenemos que hacer para empezar a resolver el cambio climático brutal que nos afecta a corto y largo plazo. Hicimos la revolución industrial y ahora toca la medioambiental nos dijo.

Esta mujer, profesora universitaria de matemáticas, explora el hielo del planeta para aplicar sus conocimientos y así conseguir el objetivo del saber humano, ser útil para la vida. La ciencia tiene el deber ético de servir para mejorar las condiciones de vida del planeta y sus habitantes. Las matemáticas al servicio del medio ambiente.

Antes de acabar la entrevista, Carmen se refirió a su labor divulgadora entre las personas más pequeñas. Con una sonrisa sincera habló de los colegios a los que va y muestra sus conocimientos, porque se pueden entender a cualquier edad y se deben difundir a toda la ciudadanía. Le suponía cierta esperanza el grado de comprensión e implicación del alumnado.

Como a mi, a miles de personas que vimos anoche la tele, nos conmovió esta científica con sus palabras, gestos y su incuestionable verdad. Desde aquí mi más sincera gratitud a esta mujer y su actitud ante la vida, ante la VIDA. Ojalá que su mensaje recorra todas las instancia públicas y privadas empezando por cada uno de nosotros para que empecemos ya a actuar contra el cambio climático.